Proponer la política y planes de tutoría en coordinación con las unidades académicas y administrativas. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Internacional. Rectoral N° 4645-2016-R-UNA. International Journal of Information Management, 55, 102171. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102171, Del Pilar, S., Madrid, C., Del, S., Manuel, P. y Moreno, P. (2019). (2016) y Romo et al. Acepto la política de protección de datos. Chest Infections, 158(4), 314A. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105355, Heo, M., Kim, N. y Faith, M. S. (2015). Casa Rectoral. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.06.036, Cassiani-Miranda, C., Vargas-Hernández, M., Pérez-Aníbal, E., Herazo-Bustos, M. y Hernández-Carrillo, M. (2017). https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.005, Espinosa, J., Hernández, J., Rodríguez, J., Chacin, M. y Bermudez, V. (2020). 10 Economía 10 1 2 20 TOMAR CONOCIMIENTO, de la RESOLUCIÓN PRESIDENCIAL N° 013-2022-CEU-UNA-PUNO de fecha 18 de julio del 2022, emitido por el Comité Electoral Universitario - UNA PUNO, que … Revista electrónica de psicología iztacala, 9(3), 110-129. https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol9num3/art6vol9no3.pdf, Martin, L., Goni, B., Alfonso, C., de Juan, M., Wennberg, L., Rodríguez, E., Fuster, P., Monforte, C. y Martin, L. (2021). 14 Razonamiento Verbal 10 3 7 210 Se evidencia que un aumento en una unidad adicional de estrés, aumenta el riesgo de deterioro de rendimiento académico aproximadamente en 3 %. Promover la actualización permanente de la tecnología educativa y el logro de la calidad de los procesos académicos en la Universidad. Profundizar en los temas de investigación en los que Vicerrectorado Académico está ... Juntos, forma una huella digital única. Estudio del estrés en el ámbito académico para la mejora del rendimiento estudiantil. En consecuencia, la Universidad Nacional del Altiplano de Puno – Perú (UNA-P), desde el mes de marzo del 2020, suspendió las clases presenciales a más de 18 mil estudiantes matriculados en 35 programas de estudio en el primer semestre del año académico de 2020, tomando desprevenidos a la comunidad universitaria para iniciar el semestre virtual … Revista Educación, 46(2). Revista Med, 21(1), 29–37. Por otro lado, las tecnologías de aprendizaje deben de diseñarse no solo para incluir información orientada al rendimiento académico, sino que también debe plantearse estrategias que motiven emocionalmente al estudiantado en entornos de aprendizaje virtual (Schrader y Grassinger, 2021), en el que se tome en cuenta el perfil de la persona estudiante, llámese, la edad, el sexo, la carga académica de estudio y el rendimiento académico asociados con el perfil de salud mental (Cheung et al., 2020). universidad nacional del altiplano de puno . https://doi.org/10.1037/0022-3514.64.1.131, Connor, M. (2003). Proceso Electoral que se desarrollará con la asistencia técnica de la Oficina Nacional de Procesos Electorales – ONPE, mediante el voto presencial. El Vicerrector Académico, en su condición de Presidente de la Comisión de Año Sabático, según el Reglamento vigente abre la convocatoria de Año Sabático para el período 2023-2024, estableciendo los siguientes lapsos: Lapso de formulación de solicitudes ante el Departamento respectivo: hasta el 04 de noviembre de 2022. Préstamo externo. Los profesores interesados en optar a este beneficio deben cumplir lo siguiente: Ser miembro ordinario del personal académico, a Dedicación Exclusiva o Tiempo Integral. Por tanto, al adaptar la teoría al estrés académico, según Macías (2006), podría sostenerse que input serían los estresores que ocasionan estrés en el estudiantado, ya sea la carga académica que lleva, el semestre en la que cursa, las horas de lectura, las zonas de residencia en la que reciben sus sesiones y sí cuentan con servicio de internet limitado; el output, o salida, serían las reacciones físicas psicológicas y comportamentales que podría tener cada estudiante de manera diferente, y la homeóstasis, o el equilibrio, viene dado por aquellos mecanismos o estrategias de afrontamiento que utiliza el estudiantado. Se concluye del estudio que el 53,85 % de estudiantes presentaron un nivel de estrés severo. 2 46, núm. Increased mood disorder symptoms, perceived stress, and alcohol use among college students during the COVID-19 pandemic [Aumento de los síntomas del trastorno del estado de ánimo, el estrés percibido y el consumo de alcohol entre los estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19]. 30 1430 20 Ana María Alvarado Mondoñedo Cargos ofertados. La justificación por no sufragar, deben presentar dentro de los 5 días hábiles posteriores a la jornada electoral, la que será evaluado por el CEU. Préstamo de trabajos de titulación, formato impreso. 15. Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación. Elección complementaria de Decano de la Facultad de Ciencias Sociales. https://www.tdx.cat/handle/10803/458661#page=1, Gómez, R. y Suárez, A. Pandemics ... Caycho-Rodríguez, T. & Ruiz Mamani, P. G., nov. 2022, En: Heliyon. Revista Venezolana de Gerencia, 25(90), 504–527. https://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/dam/jcr:38016ba5-d87a-460b-99cd-c3d5a1338d4c/00touronesp-ingl.pdf, Turna, J., Zhang, J., Lamberti, N., Patterson, B., Simpson, W., Francisco, A. P., Bergmann, C. G. y Ameringen, M. Van. Dr. Ariel Rogelio Velazco Cárdenas. … https://www.redalyc.org/pdf/271/27130102.pdf, Shahin, M. A. Researching academic stress and anxiety in students: Some methodological considerations [Investigando el estrés académico y la ansiedad en estudiantes: algunas consideraciones metodológicas]. Atención Familiar, 23(4), 145-149. https://doi.org/10.1016/j.af.2016.10.004, Meo, A., Abukhalaf, A., Alomar, A., Sattar, K. y Klonoff, C. (2020). Promover la sistematización de la información acerca del rendimiento académico de los estudiantes y del desempeño docente. 4 Química 10 2 6 120 φ Política de Salud y Anemia: el Efecto de la Lactancia Materna Exclusiva, Reconocidos artistas y diseñadores participaron en el EDK 2018, USIL lanza concurso en beneficio de la comunidad cusqueña de Occopata, Actitud hacia el aprendizaje frente al uso de las TICS de los docentes del Instituto Superior Tecnológico IDAT de dos carreras profesionales - Lima Centro, Análisis de la eficiencia técnica en los servicios de saneamiento en el Perú Urbano, 2008-2016, Análisis de la pérdida de juegos infantiles como tradiciones culturales que generan un sedentarismo tecnológico en niños de 10 a 12 años pertenecientes a los sectores socioeconómicos C y d de Lima Metropolitana, Ir directamente a la navegación principal. reglamento de admisiÓn de los programas de segundas especialidades . Prior depression predicts greater stress during Covid-19 mandatory lockdown among college students in France [La depresión previa predice un mayor estrés durante el encierro obligatorio de Covid-19 entre los estudiantes universitarios en Francia]. 2 Matemática II 10 2 6 120 4. Medición de las fortalezas del carácter en adolescentes y su predicción en el afrontamiento y bienestar psicológico. PRESENTACIÓN. Asimismo, para el estudiantado que tiene la posibilidad de acceder de manera ilimitada al internet, el riesgo de empeorar su rendimiento es menor con relación a quienes tienen servicio de internet limitado. It is evidenced that an increase in an additional unit of stress increases the risk of deterioration in academic performance by approximately 3%. Universidad Nacional de Ucayali Ucayali - Pucallpa. Préstamo de bibliografía: consulta en sala de lecturas. Survey on general awareness, mental state and academic difficulties among students due to COVID-19 outbreak in the western regions of Uganda [Encuesta sobre conciencia general, estado mental y dificultades académicas entre estudiantes debido al brote de COVID-19 en las regiones occidentales de Uganda]. Las personas estudiantes sienten estar sometidas a una gran presión, frustración y aburrimiento que afecta a su rendimiento académico (Sierra et al., 2003; Guerrero, 1997). Si bien es cierto, las actividades virtuales se han transformado en algo común y aparentemente sencillo (Tourón, 2021), donde las actividades universitarias, a lo largo de este periodo de confinamiento, han cambiado completamente con la obligatoriedad de realizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la modalidad virtual, que a su vez ha dejado al descubierto las brechas en el acceso a medios tecnológicos (González, 2020), dado que el uso inadecuado de estrategias pedagógicas de modo virtual puede afectar a la población joven en su formación académica (Seoane, 2020). Vicerrectorado Académico Es el encargado de la conducción, gestión e innovación académica de nuestra Universidad, tanto en el pregrado, posgrado y educación … Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú). Recursos Digitales para la Instrucción y el Aprendizaje, Velazquez Amador, Laura Castillo Salazar, E. Cohernour, CCITA 2014. ponencias y comunicaciones por Track:  MOVI-LEARN Aprendizaje con Dispositivos Móviles: 6  VIDEO GAMES Juegos para el Aprendizaje: 8  TaToAje Tecnologías de Objetos de Aprendizaje: 7  INNOVA-TIC Otras novedades computacionales para el aprendizaje: 15  Aprendizaje de Materias Específicas: 13  Evaluación en la Educación: 5  MEAyTE Educación abierta y Tecnologías emergentes: 4  DIDAC-TIC Experiencias en Educación Mediada por la Tecnología: 57. 11 Comunicación 10 2 2 40 Asimismo, siguiendo la secuencia, el coeficiente de la variable “conexión a internet” resultó positivo y significativo (p<0,05), el resultado implica que las personas estudiantes que cuentan con conexión de internet con servicio limitado o tienen limitaciones para pagar los planes de servicio, en definitiva, tienden a obtener bajas calificaciones y aprendizajes. 2. (2010). También se comunicó al estudiantado que los datos serían gestionados en forma confidencial mediante códigos anónimos para evitar la identificación de quienes participan. Coordinar, supervisar y monitorear la ejecución de las políticas académicas en concordancia con la visión y misión de la Universidad en las Facultades, en la Escuela de Posgrado y demás unidades académicas con la finalidad de garantizar la calidad del servicio educativo. Rosa María del Pilar Gorriti Castro Confiabilidad y dimensión del cuestionario de salud del paciente (PHQ-9) para la detección de síntomas de depresión en estudiantes de ciencias de la salud en Cartagena, 2014. El objetivo fue determinar si el estrés se constituye como un factor de riesgo en el rendimiento académico del estudiantado universitario durante el periodo de la pandemia de Covid-19 en Puno Perú. Experiencia del proyecto, El uso de estrategias colaborativas mediadas por tecnología, Propuesta de aporte al desempeño docente y al aprendizaje del estudiante a través de una guía de aprendizaje, para la cátedra cálculo diferencial de las carreras de ingeniería de la Universidad Politécnica Salesiana sede Cuenca, Diversificación de medios para la atención de los estilos de aprendizaje, del proceso de comunicación educativa y del desarrollo de las competencias proyectadas en el curso Comprensión y expresión verbal, Diseño, implantación y evaluación de un recurso institucional para el aprendizaje del concepto de energía, Estrategias Didacticas para Entornos Mixtos de aprendizaje, Recursos tecnològics per a la docència universitària Barcelona, Estrategias didácticas por competencias para los docentes de Biología de las Universidades públicas. Campo Abierto, (13), 51-69. https://dehesa.unex.es/handle/10662/5534, Gutiérrez-Quintanilla, J. R., Lobos-Rivera, M. E. y Chacón-Andrade, E. R. (2020). Además, cuando estas se originan en el contexto de un proceso educativo, es frecuente referirse a los mecanismos de adaptación del sujeto en términos de estrés académico (Pulido-Rull et al., 2011). Email or phone: Password: ... Según el agraviado, ambos sujetos cubiertos con pasamontañas llegaron a bordo de una moto lineal y se estacionaron a pocos metros de su puesto de venta cerca del Mercado Manco Capac. El Modelo consta de siete ejes: 7. All Rights Reserved. Aplicando la prueba de 12 Literatura 10 1 3 30 Se aplicó una encuesta a estudiantes al finalizar el primer semestre de 2020 durante la segunda semana del mes de octubre del mismo año. La Dra. Validación de la versión peruana del PHQ-9 para el diagnóstico de depresión. φ (2010). ponsable de los asuntos concernientes al área académica de la universidad. DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551. Elzainy, A., El Sadik, A. y Al Abdulmonem, W. (2020). Shirley Emperatriz Chilet Cama, es arquitecta por la Universidad Nacional de Ingeniería (1991); abogada por la UAP, colegiada y habilitada por el CAL. En esta investigación se ofrecen evidencias empíricas que vinculan el problema de estrés con la percepción de empeoramiento de calificaciones y logros de aprendizajes durante la pandemia. Dataset of Jordanian university students’ psychological health impacted by using e-learning tools during COVID-19 [Conjunto de datos de la salud psicológica de estudiantes universitarios jordanos afectados por el uso de herramientas de aprendizaje electrónico durante COVID-19]. Stress was measured using the additive index construction of the Patients Health Questionnaire (PHQ-9) and through the factorial analysis of principal components from PHQ- 9. http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v44n2/v44n2a12.pdf, Garzón-Rey, J. M. (2017). 3 Física 10 2 6 120 Indudablemente, estudiantes que presentaron limitaciones de conectividad de internet tienen mayor riesgo de empeorar sus calificaciones y logros de aprendizaje, estos resultados plantean la necesidad prioritaria de considerar al internet (Flores et al., 2020) como una nueva forma de aprender a trabajar virtualmente desde la casa (Martin et al., 2021; Seoane, 2020; Tourón, 2021), por medio de recursos electrónicos en la elaboración de materiales de estudio (Sousa et al., 2021), como una opción a la educación presencial tradicional (Haider y Al-Salman, 2020). (1997). Además, concluye que un aumento en una unidad adicional de estrés aumenta el riesgo de rendimiento académico aproximadamente en 3 %, es decir, las calificaciones y logros de aprendizaje pueden empeorar. Representantes Graduados ante Asamblea Universitaria y Consejo Universitario. Los profesores a quienes se les haya DIFERIDO o POSTERGADO su año sabático en la convocatoria anterior, deberán renovar su solicitud para el lapso 2023-2024. 8 Historia 10 1 6 60 2 Matemática II 10 2 2 40 13 Razonamiento Matemático 10 3 7 210 El propósito de esta técnica, es reducir la dimensión de 9 variables y representar en una o pocas variables, aunque esto depende de qué tan alta o baja sea la correlación entre las variables. Sitio web oficial del Vicerrectorado de Investigación, UNA Puno - Perú Vicerrectorado de Investigación - UNAP 2022 Inicio (current) DIANA M WAIGANDT, Alberto Miyara, Marisol Perassi, Adela De Castro, Jose Daniel Soto Ortiz, Maria Calle, Heidy Robles, Ricardo González, Adela De Castro, Jose Daniel Soto Ortiz, lucy garcia, Maria Calle, Rafael Martínez, Vicenta Isabel Carbono Truyo, Ricardo González, Technologies and Learning. mínimo 786 11, AREA ESCUELA PROFESIONAL %de Bonificación Programas de estudio, Educación Primaria 20 Educación Primaria β Conducir periódicamente la evaluación de la docencia en coordinación con las unidades académicas y administrativas respectivas. Vol. Las demás que le otorgan la Ley Universitaria y otras normas complementarias. Depresión y estrés en estudiantes de tercer semestre de la Escuela de Medicina de la Universidad Central del Ecuador. Ingeniería Agroindustrial 20 Ingeniería Agroindustrial Asimismo, el efecto marginal de contar con servicios de internet limitado aumenta el deterioro de las calificaciones y logros de aprendizaje en 10 % aproximadamente; este resultado predice que el estudiantado con baja conectividad es más propenso a empeorar sus calificaciones (Figura 2). A. Enfoque psicosomático de la medición de estrés. (2017); Martínez-Martínez et. es la función de distribución acumulada con media cero y varianza igual a uno. Proponer el plan y las políticas generales para la gestión de la docencia en la Universidad. TOMAR CONOCIMIENTO, de la RESOLUCIÓN PRESIDENCIAL N° 013-2022-CEU-UNA-PUNO de fecha 18 de julio del 2022, emitido por el Comité Electoral Universitario - UNA PUNO, que … 7 Geografía 10 2 2 40 Journal of Personality and Social Psychology, 64(1), 131–140. 2023 META MÁS ALTA Y UN GRAN RETO PARA CONSOLIDAR LA UNIDAD DE LO PRESENCIAL Y LA VIRTUALIDAD ACADÉMICA ACOMPAÑADA POR DUTIC. Representante de los trabajadores Administrativos ante Asamblea Universitaria. Asimismo, el 35 % de estudiantes de nivel universitario de tres programas de estudios percibió que sus calificaciones y logros de aprendizaje han empeorado durante las sesiones virtuales en el contexto de la pandemia de Covid-19 con relación al año anterior. Avances en Iberoamérica. La muestra está compuesta por 1064 estudiantes de nivel universitario (Tabla 1) de tres programas de estudio: Ingeniería Económica, Ingeniería Agrícola y Sociología de la Universidad Nacional del Altiplano (Oficina de Tecnología e Informática-SIU-UNAP, 2019). Biomédica, 37, 112-120. https://doi.org/10.7705/biomedica.v37i0.3221, Calderón, M., Gálvez, J., Cueva, G., Ordoñez, C., Bromley, C. y Fiestas, F. (2012). Tener cumplidos, para la fecha de inicio del año sabático, SEIS (6) AÑOS de servicio ininterrumpidos en la Universidad Simón Bolívar, a Dedicación Exclusiva o Tiempo Integral, No haber disfrutado de permisos MAYORES DE TRES MESES, remunerados o no, en los últimos SEIS AÑOS. Fuente: elaboración propia a partir de la encuesta realizada en 2020. Página oficial en facebook de la UNAP, para seguir las actividades de la universidad puede visitar: … La recolección de datos se realizó a través de Google forms con preguntas sobre estrés en las que se utilizó la escala de depresión de PHQ-9, la cual consta de 9 ítems que evalúan la presencia de síntomas depresivos en las últimas 2 semanas. Art. Estrés laboral. Validación y utilidad de la encuesta PHQ-9 (Patient Health Questionnaire) en el diagnóstico de depresión en pacientes usuarios de atención primaria en Chile. Asimismo, se reporta que, entre los tres programas de estudio, el 53,85 % del estudiantado universitario fue afectado con el estrés a nivel severo y el 23,31 % tuvo un nivel de estrés moderado severo (Tabla 6). https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.02.059, Vicerrectorado Académico – Universidad Nacional del Altiplano-Puno [VRA-UNAP]. 16. Proponer ante el Consejo Universitario el cuadro de vacantes para pregrado y posgrado aprobado por las unidades respectivas. The effect of attributional feedback from a learning technology on achievement emotions and performance and the moderating role of individual adaptive reactions to errors [Dime que puedo hacerlo mejor. Sin embargo, se espera a futuro que la enseñanza virtual tenga un efecto positivo en la mejora del aprendizaje del estudiantado con relación al modelo tradicional (Romero-García et al., 2021; Prieto et al., 2021). Representantes de docentes ante Asamblea Universitaria. Estudiantes matriculados por Escuelas Profesionales. 8, 11, p. e11085 e11085. 5 Biología 10 2 2 40 El estudio es de enfoque cuantitativo de tipo correlacional. Estrés académico en estudiantes universitarios asociados a la pandemia por Covid-19. International Journal of Educational Research Open, 1, COVID-19: Tecnologías digitales y educación superior: ¿Qué opinan los docentes? B. Encuesta beneficiarios – Chip- Internet de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno. (2020). Ansiedad, angustia y estrés: tres conceptos a diferenciar. vicerrector acadÉmico dr. mario serafin cuentas alvarado . Journal of Professional Nursing, 37, 588–597. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.06.003, Sierra, J. C., Ortega, V. y Zubeidat, I. puno - perÚ Journal of Psychiatric Research, 136(July 2020), 103–108. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29063559007, García, D., Hernández, J., Cobo, R., Espinosa, J. y Soler, M. (2020). Se evidencia que un aumento en una unidad adicional de estrés, aumenta el riesgo de deterioro de rendimiento académico aproximadamente en 3 %. Negative life events, perceived stress, negative affect, and susceptibility to the common cold [Acontecimientos vitales negativos, estrés percibido, afecto negativo y susceptibilidad al resfriado común]. El estrés se midió mediante la construcción del índice aditivo de Patients Health Questionnaire (PHQ-9) y mediante el análisis factorial de componentes principales a partir de PHQ-9, y el riesgo académico se estimó con el método de regresión probit; la muestra consistió en un grupo de 1046 estudiantes de nivel universitario de tres programas de estudio. Sea, Yi = 1 si el estudiante i percibe que sus calificaciones y logros de aprendizaje han empeorado durante la pandemia y, en caso contrario, Yi = 0. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106713, Kroenke, K., Spitzer, R. L. y Williams, J. Fuente: elaboración propia con base a OTI-SIU-UNA (2019). The study uses a correlational quantitative approach. Evaluar y proponer la educación en la modalidad virtual y semipresencial en coordinación con las unidades académicas y administrativas. It is evidenced that an increase in an additional unit of stress increases the risk of deterioration in academic performance by approximately 3%. Revista del Cuerpo Medico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo. Percepción de las calificaciones y logros de aprendizaje. Finalmente, se concluye que el estrés a nivel de estudiantes no distingue sexo, edad ni zona de residencia en el contexto de la pandemia por Covid -19. Journal of affective disorders, 81(1), 61-66. https://doi.org/10.1016/S0165-0327(03)00198-8, Macías, A. El presente estudio contó con la autorización de la Dirección General de Investigación de la Universidad Nacional del Altiplano con fecha de 10 de septiembre de 2020. 20 Matemáticas El 2023 es la consolidación de la transformación académica digital, ya que el servicio académico en la UNSA seguirá mejorando como una unidad en cuanto a presencialidad y virtualidad, las aulas … https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.01.047, Zhang, Y., Cao, X., Aashiq, Xie, Y., Zhong, Q., Lei, G., Zhang, J., Xiao, Q., Wang, G., Bian, Y., Xie, S. y Huang, F. (2021). Anxiety, depression and stress during the COVID-19 pandemic: Results from a cross-sectional survey [Ansiedad, depresión y estrés durante la pandemia de COVID-19: resultados de una encuesta transversal]. Cross-cohort analyses of predictors of loneliness before and during the COVID-19 pandemic [¿Quién está solo en el encierro? Is returning to school during the COVID-19 pandemic stressful? Evaluación de una formación online basada en Flipped classroom. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO. En consecuencia, la Universidad Nacional del Altiplano de Puno – Perú (UNA-P), desde el mes de marzo del 2020, suspendió las clases presenciales a más de 18 mil estudiantes matriculados en 35 programas de estudio en el primer semestre del año académico de 2020, tomando desprevenidos a la comunidad universitaria para iniciar el semestre virtual (Iglesias et al., 2021). https://portal.unap.edu.pe/noticia/amplian-conectividad-de-internet-hasta-finalizacion-de-ii-semestre-2020, Wang, D., Chen, H., Zhai, S., Zhu, Z., Huang, S., Zhou, X., Pan, Y., Meng, D., Yang, Z., Zhao, J., Fan, F. y Liu, X. Participar en una conferencia, taller, etc. 4 Química 10 2 5 100 Nota 21. https://publications.iadb.org/es/nota-cima-21-covid-19-tecnologias-digitales-y-educacion-superior-que-opinan-los-docentes, Azlan, C., Ding, J., Tan, L., Huri, M., Ung, N., Pallath, V., Tan, C., Yeong, C. y Ng, K. (2020). Dr. Walter Aurelio Lazo Aguirre frodrigueza@upao.edu.pe Asimismo, el 55,36 % y 44,54 % son varones y mujeres respectivamente; igualmente, el 80,73 % del estudiantado manifiesta contar con servicio de internet limitado y sólo un 19,27 % declaró contar con servicio ilimitado (Tabla 4). Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39(1), 63–69. la presencialidad 2022 . PIENSO en Latinoamérica, 2(3), 44-52. https://www.piensoenlatinoamerica.org/storage/pdf-articles/1625029407-5 Ensayo.pdf. =0,849), donde existe una buena consistencia interna en las respuestas que han brindado estudiantes universitarios. rector dr. paulino machaca ari . Por otro lado, a nivel de la muestra, el signo del coeficiente de la variable edad advierte que el alumnado con más años de edad enfrenta un mayor riesgo de rendimiento académico (Tabla 10). Oficina de Gestión Académica – OGA *, **, *** denotan significación al nivel de 10 %, 5 % y 1 %, respectivamente. (2013). Journal of Taibah University Medical Sciences, 15(6), 463–470. 14. Oficina de Bienestar Universitario – OBUN mínimo 786 11, 1 Matemática I 10 2 6 120 [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Barcelona]. 10. 2022 . Matriculas y notas; Comedor Universitario; Servicio de Transporte; … El Vicerrectorado Académico coordina con 07 facultades, 21 escuelas profesionales, 24 departamentos académicos, una Escuela de Posgrado, Oficina de Admisión, Dirección de … FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA, FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS, FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS, FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA Y METALURGICA, FACULTAD DE INGENIERIA ESTADISTICA E INFORMATICA, FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA, FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA, ELECTRONICA Y SISTEMAS, ENTREGAN RESOLUCIÓN DE ASCENSO A DE 75 DOCENTES DE LA UNA, 2 FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO LOGRAN ACREDITACIÓN INTERNACIONAL, LLEGARÁ LA INNOVACIÓN Y EL DESARROLLO TECNOLÓGICO A LA UNIVERSIDAD DE PUNO, LA UNA OTORGA DISTINCIÓN HONORÍFICA DE DOCTOR HONORIS CAUSA A EVO MORALES AYMA, UNA PUNO ES SEDE DEL II ENCUENTRO ACADÉMICO DE LA RED DE CALIDAD DE UNIVESIDADES PERUANAS, Oficina de Cooperación y Relaciones Internacionales, ENTREGAN RACIONAMIENTO A DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS, REFORZARÁN MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LA UNA PUNO, ESCUELA DE TAEKWONDO DE LA UNA ABRE SUS PUERTAS A NIÑOS Y ADOLESCENTES, PROCESO DE ADMISIÓN A RESIDENTADO MÉDICO 2022 (RESULTADOS FINALES, ADJUDICACION). Más aún, el estudiantado con conexión limitada de internet presentó mayores niveles de estrés con el riesgo de adquirir enfermedades de salud mental (Gutiérrez et al., 2020). vicerrectorado acadÉmico. Heliyon, 7, 1–11. Estas evidencias son similares con los estudios que enfatizan que la calidad de la conectividad a internet puede ser determinante a la hora recibir clases y rendir evaluaciones (Azlan et al., 2020; Husky et al., 2021; Meo et al. La pregunta es: ¿Cuántos componentes principales se debería utilizar para resumir los datos de las 9 variables? 11 Comunicación 10 2 2 40 Influencia del estrés en el riesgo de rendimiento académico. Este confinamiento social, obligatorio a nivel global, ha generado una alta prevalencia de depresión y ansiedad; uno de los grupos más afectados fue el estudiantado (Aiyer et al., 2020; Zhang et al., 2021). 5. Palabras clave: COVID-19, Educación universitaria, Estrés, Rendimiento académico, Riesgo académico. https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.001, Selye, H. (1956). Según los puntajes obtenidos en la escala (Tabla 2), se clasifican en los siguientes niveles: Asimismo, se identificaron las principales variables de las características del estudiantado matriculado durante el primer semestre del año académico 2020 (Tabla 3). Centro de Información para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA). En sesión extraordinaria, el Consejo Universitario de la UNA Puno aprobó el cronograma de actividades académica para el año 2022, que comprende los semestres 2022-I … Impact of “e-Learning crack-up” perception on psychological distress among college students during COVID-19 pandemic: A mediating role of “fear of academic year loss.” [Impacto de la percepción del "craqueo del aprendizaje electrónico" en la angustia psicológica entre los estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19: un papel mediador del "miedo a la pérdida del año académico"]. Oficina de Evaluación Académica y Registro Técnico – OEART La pandemia por coronavirus (COVID-19) ha afectado todos los aspectos de la vida cotidiana, a nivel de educación superior, esta emergencia obligó en las universidades al cierre de las actividades presenciales con el fin de evitar su propagación y reducir su impacto (Seoane, 2020). Vicerrectorado Académico ... SEMESTRES 2022-II #Comparte #VRACAPUNAP... Facebook. La Teoría General de Sistemas. Un modelo conceptual para el estudio del estrés académico. Matriculas y notas; Comedor Universitario; Servicio de Transporte; Trámite … Dr. Luis Antonio Cerna Bazán Lapso de formulación de solicitudes ante el Departamento respectivo: hasta el 04 de noviembre de 2022. (2003). 46, núm. = 0,10 y con una capacidad de predicción de 65 % sobre la probabilidad de que una persona estudiante se clasifique o no en riesgo de rendimiento académico. Representantes Estudiantiles ante Consejo Universitario y Consejos Facultad. En la educación universitaria es importante conocer los niveles de estrés académico del estudiantado, toda vez que la soledad, la desconfianza interpersonal y el estrés está asociado a la depresión (Rich y Scovel, 1987), que se relaciona con el fracaso escolar y un rendimiento académico pobre (Cohen et al., 1993; Löwe et al., 2004). Alexis Armando Calderón Beltrán By using this site, you agree to its use of cookies. Beep. Universidad Tecnológica de El Salvador, (Edición Especial). APLICACIÓN DE UN LIBRO ELECTRÓNICO PARA EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO DE INFORMÁTICA: HOJA DE CÁLCULO, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO DEL COLEGIO SAN AGUSTÍN EL MARQUÉS, DISTRITO SUCRE, CARACAS. De los resultados se desprende que existe una dependencia significativa entre el estrés y la percepción de empeoramiento de calificaciones y logros de aprendizaje durante el periodo de pandemia por Covid-19 en la UNA -Puno; es decir, aquellas personas estudiantes con mayores niveles de estrés tienden a percibir que sus calificaciones y logros de aprendizajes se han deteriorado, estos resultados encontrados coinciden parcialmente con García et al. 6. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-473, Toribio-Ferrer, C. y Franco-Bárcenas, S. (2016). Los resultados muestran que el estudiantado que experimenta mayor nivel de estrés se encuentra más propenso a reportar un empeoramiento en sus calificaciones y logros de aprendizaje durante el tiempo de pandemia. La muestra de estudiantes se autoseleccionó para participar de forma anónima y voluntaria, sin retribución alguna y podían retirarse del estudio en cualquier momento. ) estimados en forma conjunta fueron estadísticamente significativos con la prueba conjunta de razón de verosimilitud (p<0,01). International Journal of Educational Research Open, 2(2), 1-7. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2021.100048, González, L. (2020). Universidad Simón Bolívar, Caracas 1080, Premio Anual a la Destacada Labor Docente, Premio Bienal a las Mejores Innovaciones en la Enseñanza. Tell me that I can do it better. ezanellic@upao.edu.pe Sra. Como caso de estudio se desarrollan tres experimentos de un Laboratorio Virtual de Cinemática, para el trabajo experimental que se realiza con el fin de comprender el fenómeno del movimiento de los cuerpos con aceleración constante: caída libre, plano inclinado y tiro parabólico, sin fricción y con fricción. Public Health, 186, 31–34. Evaluar y supervisar la formulación o modificación de los planes académicos de la Universidad, de conformidad con las políticas institucionales. Bu, F., Steptoe, A. y Fancourt, D. (2020). College students’ use and acceptance of emergency online learning due to COVID-19 [Uso y aceptación de estudiantes universitarios del aprendizaje en línea de emergencia debido a COVID-19]. La primera permite la interacción en tiempo real entre docentes y estudiantes para la enseñanza-aprendizaje, mientras las sesiones asíncronas permiten complementar el desarrollo de actividades académicas, tales como foros, tareas académicas, controles de lectura, etc., con el fin de superar las limitaciones de conectividad del estudiantado. Participar en la elaboración del Plan Operativo Institucional y del Proyecto de Presupuesto de la UNE EGyV. Proponer la elaboración de reglamentos y directivas correspondientes a la actividad académica. La enseñanza híbrida mediante flipped classroom en la educación superior. 2, 2022 Universidad de Costa Rica, Costa Rica El padrón electoral incluirá a los Docentes Ordinarios, a los Estudiantes matriculados en el semestre 2022-I, graduados a la fecha de la convocatoria en el que se da la elección y trabajadores Administrativos (no docentes) a la fecha de la convocatoria. https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/view/584, Rich, A. R. y Scovel, M. (1987). https://doi.org/10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x, Löwe, B., Kroenke, K., Herzog, W. y Gräfe, K. (2004). OFICINAS RESPONSABLES: VICERRECTORADO ACADÉMICO. El enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas: Casos y ejemplos en Educación en Ingeniería. (2021). Análisis de cohortes cruzadas de predictores de soledad antes y durante la pandemia de COVID-19]. El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno. 14 Razonamiento Verbal 10 3 7 210 Número de estudiantes con estrés y desempeño de las calificaciones. https://doi.org/10.1016/j.ejmp.2020.10.002, Baader, T., Molina, L., Venezian, S., Rojas, C., Farías, R., Fierro, C. y Mundt, C. (2012). UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO ÁREA: INGENIERÍA CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS PLAN DE CURSO I. IDENTIFICACIÓN Nombre: FÍSICA GENERAL I Código: 300 U.C: 04 Carreras: Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial, Licenciatura en Educación Mención Matemática, … Vicerrectora Académica - UNI. El Sol Nº 329 - Edificio Administrativo - Puno. 2 Las funciones ejecutivas como predictoras del rendimiento académico de estudiantes universitarios. En esa misma línea Benites (2021) constató que a nivel nacional solo el 64 % de los hogares tiene acceso al servicio de internet, lo cual genera entre el estudiantado ansiedad y estrés. Vigencia: desde el 17 de octubre de 2022 al 18 de noviembre del 2022. Seleccione un país/territorio para ver las publicaciones y los proyectos compartidos. Proponer ante el Consejo Universitario el modelo educativo y las políticas curriculares de la Universidad. Bajo este escenario, el objetivo del estudio fue determinar el estrés como factor de riesgo de rendimiento académico de estudiantes de las áreas sociales e ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno – Perú. Por otro lado, del total de la muestra, el estudiantado matriculado tiene en promedio 21,49 años, en 23 créditos y lee 2,30 horas de lectura por día (Tabla 5). Ms. Eliana María Zanelli Camacho José Arsenio Pereda Veneros Presentar, ante el Consejo Universitario, las propuestas académicas generadas en las diferentes Facultades y en la Escuela de Posgrado. (2020). Revista Mal-Estar E Subjetividade, 3(1), 10–59. http://www.repositorio.cenpat-conicet.gob.ar/bitstream/handle/123456789/415/theStressOfLife.pdf?sequence=1, Sousa, S., Peset, M. J. y Muñoz-Sepúlveda, J. [Potencia estadística en función del alfa de Cronbach de los ítems del cuestionario del instrumento]. Computers in Human Behavior, 119, 1–18. All Rights Reserved. Población y tamaño de la muestra de estudiantes universitarios. Se encontró que hay un solo valor que superó la unidad y, por lo tanto, las 9 variables se representan en un solo componente principal, cuya puntuación, de aquí en adelante, es el indicador de estrés por ACP a partir de PHQ-9. B. W. (2001). Este resultado predice que el acceso al servicio de internet juega un rol importante para tomar las clases virtuales y cumplir con las actividades académicas. 6 Psicología y Filosofía 10 2 6 120 Se demostró que existe una correlación significativa y positiva entre el estrés y riesgo de rendimiento académico. Information about your use of this site is shared with Google. http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/20715, García, R., Pérez, F., Pérez, J. y Natividad, L. (2012). También es cierto que las instituciones académicas están cambiando rápidamente sus actividades al formato de aprendizaje virtual (Elzainy et al., 2020). Depression, anxiety and stress in different subgroups of first-year university students from 4-year cohort data [Depresión, ansiedad y estrés en diferentes subgrupos de estudiantes universitarios de primer año a partir de datos de cohortes de 4 años]. 8. Todas las personas los participantes fueron mayores de edad, su lengua nativa es español, sin deficiencias visuales ni auditivas no controladas. El efecto de la retroalimentación atribucional de una tecnología de aprendizaje sobre las emociones de logro y el desempeño y el papel moderador de las reacciones adaptativas individuales a los errores]. Relación del rendimiento académico con la salud mental en jóvenes universitarios. Fuente: elaboración propia a partir de la encuesta realizada – 2020. En La República puedes informarte sobre las últimas noticias de UNA hoy 07 de diciembre de 2022 y otros temas relacionados. Por otra parte, los resultados revelan que para el estudiantado que se matriculó en un mayor número de créditos, significa una sobrecarga académica y de disponer de un tiempo limitado para realizar los trabajos, esto contribuye en mayores niveles de estrés que son más intensos durante las semanas de evaluación, similares resultados fueron encontrados por Toribio-Ferrer y Franco-Bárcenas (2016). El Vicerrectorado Académico de la Universidad Privada Antenor Orrego tiene, entre sus funciones planificar, dirigir y ejecutar la política general de formación académica de la institución (Art.53° del Estatuto Institucional, 2022), las mismas que deben garantizar la calidad en procesos e indicadores de gestión, en concordancia con la misión y metas institucionales; y que garantice el mejoramiento del perfil de egreso, para que los profesionales titulados en UPAO tengan asegurado un buen nivel de empleabilidad, acorde con la demanda laboral y las necesidades del desarrollo del país. Nota 21, Journal of Personality and Social Psychology, 64, Emotional and Behavioural Difficulties, 8, International Journal of Information Management, 55, Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito), 35, Journal of Taibah University Medical Sciences, 15, Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39. universitario (Puno, Perú) Calatayud Mendoza, Alfredo Pelayo; Apaza Mamani, Edson; Huaquisto Ramos, Edilberto; Belizario Quispe, German; Inquilla Mamani, Juan Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú) Revista Educación, vol. REPROGRAMACIÓN DEL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL ANO … (β`Xi), el vector de los coeficientes (βs) se estima aplicando la técnica de máxima verosimilitud y Por otra parte, el estrés académico se puede comprender desde una visión sistémica basada en la teoría general de sistema (Macías, 2006), que tiene como premisa básica: “el ser humano como sistema abierto se relaciona con el entorno en un continuo flujo de entrada (input) y salida (output) para alcanzar un equilibrio sistémico, que sería la homeóstasis” (Bertalanffy, 1986). (2012); Calderón et al. 14 Razonamiento Verbal 10 3 7 210 lcernab@upao.edu.pe, Asesores Emotional and Behavioural Difficulties, 8, 101-107. https://doi.org/10.1080/13632750300507010, Charles, N., Strong, S., Burns, L., Bullerjahn, M. y Serafine, K. (2021). (2020). 8 Historia 10 1 1 10 Así, conforme a estudios previos existentes, el riesgo de experimentar deterioro de las calificaciones y logros de aprendizaje depende de un conjunto de variables independientes observables (Xi), tales como: el nivel de estrés, el acceso a internet, número de créditos matriculados, semestre que cursa, lugar de residencia, número de horas de lectura/día y la variable sexo. CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PEDAGÓGICA (CEP), 6. Cada ítem tiene un índice de severidad correspondiente a: 0 = nunca, 1 = algunos días, 2 = más de la mitad de los días y 3 = casi todos los días. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito), 35(1), 63-64. Experience of e-learning and online assessment during the COVID-19 pandemic at the College of Medicine, Qassim University [Experiencia de aprendizaje electrónico y evaluación en línea durante la pandemia de COVID-19 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Qassim]. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 50(1), 10-22. http://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272012000100002, Benites, R. (2021). El Vicerrectorado Académico provee esta plantilla como servicio al personal académico para solicitar la certificación de las actividades de docencia, investigación y extensión del año en curso. 7. 13. Psychological stress of university students in the hardest-hit areas at different stages of the COVID-19 epidemic [Estrés psicológico de estudiantes universitarios de las zonas más afectadas en diferentes etapas de la epidemia de COVID-19]. 20 Matemática, Física, Computación e Inform. Alianza Editorial. https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551, Vicerrectorado Académico – Universidad Nacional del Altiplano-Puno [VRA-UNAP], 2020, Oficina de Tecnología e Informática-SIU-UNAP, 2019, https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03033910.2001.10558278, https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05454, https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100011, https://doi.org/10.1016/j.chest.2020.08.312, https://publications.iadb.org/es/nota-cima-21-covid-19-tecnologias-digitales-y-educacion-superior-que-opinan-los-docentes, https://doi.org/10.1016/j.ejmp.2020.10.002, http://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272012000100002, http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/176597, https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.06.036, https://doi.org/10.7705/biomedica.v37i0.3221, https://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?resource_ssm_path=/media/assets/rpmesp/v29n4/a27v29n4.pdf, https://doi.org/10.1037/0022-3514.64.1.131, https://doi.org/10.1080/13632750300507010, https://doi.org/10.1016/j.psychres.2021.113706, https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.05.041, https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102171, https://www.piensoenlatinoamerica.org/storage/pdf-articles/1625029407-5, https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.005, https://biblat.unam.mx/hevila/Archivosvenezolanosdefarmacologiayterapeutica/2020/vol39/no1/14.pdf, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29063559007, http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/20715, http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v44n2/v44n2a12.pdf, https://www.tdx.cat/handle/10803/458661#page=1, https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2021.100048, https://doi.org/10.31644/IMASD.25.2020.a10, https://doi.org/10.15381/quipu.v24i45.12457, https://doi.org/10.1016/j.dib.2020.106104, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105355, https://bmcmedresmethodol.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12874-015-0070-6, https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2021.152234, https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106713, https://doi.org/10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x, https://doi.org/10.1016/S0165-0327(03)00198-8, https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol9num3/art6vol9no3.pdf, https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.02.008, https://doi.org/10.12669/pjms.36.COVID19-S4.2809, https://transparencia.unap.edu.pe/documentos/ESTUDIANTES%20MATRICULADOS%20II%20-%202019.pdf, https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06611, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91029158003, http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/1556, http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672010000300012, https://doi.org/10.1080/01411920701208258, https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-476, https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/view/584, https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-471, http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-33252013000500004&script=sci_arttext, https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104028, https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.06.003, https://www.redalyc.org/pdf/271/27130102.pdf, https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.001, http://www.repositorio.cenpat-conicet.gob.ar/bitstream/handle/123456789/415/theStressOfLife.pdf?sequence=1, https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-473, https://cdam.unsis.edu.mx/revista/index.php/saludyadmon/article/view/49/46, https://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/dam/jcr:38016ba5-d87a-460b-99cd-c3d5a1338d4c/00touronesp-ingl.pdf, https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.02.059, https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.03.035, https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.01.047, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.105980, http://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551, Puntuación de estrés por ACP a partir de PHQ-9, Calificaciones y logros de aprendizajes, Conexión a internet (1=servicio limitado, 0=ilimitado), Prueba conjunta (razón de verosimilitud), Conexión a internet (1 = servicio limitado, 0 = ilimitado), Edad de la persona estudiante universitaria, Lugar de residencia (1 = urbano, 0 = rural). Para la quincena del mes de abril se tiene previsto llevar adelante el examen de admisión por la modalidad general en la Universidad Nacional del Altiplano (UNA) de Puno, informó el rector … Extending impact beyond the community: Protocol for a scoping review of evidence of the impact of communities of practice on teaching and learning in higher education [Extendiendo el impacto más allá de la comunidad: Protocolo para una revisión de alcance de la evidencia del impacto de las comunidades de práctica en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior]. Representantes de docentes ante Consejos Facultad. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO – PUNO VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN DE ADMISIÓN REGLAMENTO EXAMEN DE ADMISIÓN PRESENCIAL … Al observar la Figura 1, en el panel izquierdo y utilizando la puntuación del índice aditivo PHQ-9, el coeficiente de correlación de Pearson es r = 0,942, dicho valor en el panel derecho se refuerza con la puntuación por ACP a partir de PHQ-9 con un coeficiente de correlación de r = 0,941. Centro de Información para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA). al. En las dos especificaciones, los signos de los coeficientes estimados resultaron como se esperaba. autoridades universitarias . Si continúa, acepta el uso de cookies. Sistematización de experiencias docentes con entornos virtuales de aprendizaje en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad del Zulia, PLANIFICACI´ON DID´ACTICA DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA, DISENO ACTIVIDADES COLABORATIVAS JOSE CHACON.pdf, Libro aprendizaje y desarrollo de la personalidad, Guía del candidato para la evaluación en el Estandar EC0217. 15 Actitudinal 10 4 8 320 The Stress of Life [El estrés de la vida]. 20 Ciencia Tecnología y Ambiente Pupil stress and standard assessment test (SATS): an update [Estrés estudiantil y prueba de evaluación estándar (SATS): una actualización]. Children and Youth Services Review, 125(1), 1–8. Understanding student stress: A qualitative approach. Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación. (2012); Cassiani-Miranda et. Fecha tope de recepción de las solicitudes en la División correspondiente: 25 de noviembre de 2022. Furthermore, the academic risk was calculated using the probit regression method; a group of 1046 university students from three study programs were the sample subjects. (2006). 2022 . Dirigir y ejecutar la política general de formación académica y profesional en la Universidad en coordinación con las Facultades, la Escuela de Posgrado y el Vicerrectorado de Investigación.